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8月24日上午，十三屆全國人大常委會第十二次會議舉行分組會議，審議國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育事業(yè)改革和發(fā)展情況的報告。吉炳軒副委員長在審議時發(fā)言。(《中國人大》全媒體記者孫夢爽 攝)

《中國人大》全媒體見習(xí)記者周譽東?記者張維煒8月25日北京報道：8月24日上午，十三屆全國人大常委會第十二次會議分組審議了國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育事業(yè)改革和發(fā)展情況的報告。在分組審議中,吉炳軒副委員長談到，要科學(xué)施教，讓兒童感到學(xué)習(xí)是享受、是快樂，進而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

“少兒在六七歲以前，仍然屬于懵懂期，不能寄希望達(dá)到學(xué)歷教育中一、二年級，甚至更高年級的知識水平。神童是有的，清華大學(xué)就有少年入學(xué)的大學(xué)生，但那是極少數(shù)，鳳毛麟角。不要去拔苗助長。”吉炳軒說,學(xué)前教育不是學(xué)歷教育，而是為學(xué)歷教育打基礎(chǔ)、做鋪墊。

“現(xiàn)在有不少父母在孩子過四五歲時就定下很高的目標(biāo)，不但要其能識多少字，背多少首詩，會畫什么畫，能彈什么琴，甚至?xí)ㄒ材苓_(dá)到什么水平等。我們的一些媒體也大肆宣傳這些神童，包括唱歌、唱戲，都找一些天資偏好的少兒來登臺演出。”吉炳軒不贊成這種做法。他認(rèn)為，學(xué)前教育應(yīng)該是培養(yǎng)興趣，開發(fā)智力的階段。要讓兒童在歡樂嬉戲中接受知識教育，感受學(xué)習(xí)的快樂。

（責(zé)編：徐剛）